VUELTA A EMPEZAR

Hola a todos!!!

Debido al poco tiempo que tubimos y tenemos quedaron cosas sin subir pero no os preocupeis que en carnavales procederemos a subir lo que falta.

No se muy bien que es lo que quedo sin poner pero creo que son algunos temas de psicosociales sino me equivoco.

Si alguien se da cuenta de algo que no este que nos avise y miraremos de subirlo si lo tenemos.

El libro de bases hay que comprarlo y sino perdirselo a alguien de 2 que lo tenga fotocopiado, ya que el unico libro que hay en nuestra biblioteca lo coge la profesora durante todo el semestre pero podeis probar a ver si esta igualmente.

Mucha suerte en vuestro segundo semestre y no dejeis de hacernos publicidad que si es util intentaremos seguir expandiendo este blog con todos los cursos siguientes.

PENSAMIENTO Y LENGUAJE

Compañer@s hemos llegado ya al tema 7 de esta asignatura, el cual trata del pensamiento y el lenguaje, ambos muy importantes para la conducta humana. Precisamente son dos funciones bastante complejas, sobretodo el pensamiento, y nos diferencian de los demás seres vivos.

Existen muchas formas de definir estos dos conceptos, así:

Pensamiento: uso y manipulación de la información que se codifica en la memoria a largo plazo. Es una actividad cognoscitiva superior y la función psicológica sublime del ser humano. Para que se produzca es necesario el aporte de ideas, asociación de las mismas  por orden y lógica, selección de esas ideas para emitir juicios y actuar sobre estos para elaborar el pensamiento final (razonamiento). Existen varios tipos de pensamiento pero solo nos vamos a centrar en:

• Pensamiento deductivo: de categorías generales para hacer afirmaciones sobre casos particulares. Va de lo general a lo particular.
• Pensamiento inductivo: proceso en el que se razona partiendo de lo particular para llegar a lo general, justo lo contrario que con la deducción.

Lenguaje: se puede definir como un sistema representativo de signos dotados de significación y que constituyen una forma simbólica de comunicación específica de los seres humanos. El lenguaje nos permite transmitir un número infinito de significados de manera que tenerlo y utilizarlo es el hecho humano por excelencia. En cuanto a esto podríamos hablar de los tipos o de sus funciones pero está claro que todos conocéis ese tipo de información, ¿quién no sabe que es la comunicación verbal y no verbal? 

El lenguaje es un sistema de comunicación que vamos a ir adquiriendo poco a poco a medida que evolucionamos, así en las primeras semanas de vida lo único que somos capaces de emitir son llantos o gorgojeos y con el paso del tiempo ya vamos pronunciando palabras sueltas, pequeñas frases hasta ir completando totalmente dicha condición simbólica. 

Y para acabar os dejo con una reflexión, ¿qué haríamos sin pensamiento y lenguaje?

Tema 7. Pensamiento y lenguaje

El más triste adiós.

Queridos compañeros y compañeras, como muchos conoceréis la idea de centrar este blogg en las materias del primer curso, surgió principalmente para que vosotros pudierais recibir la ayuda que nosotros el año pasado, tanto nos costó conseguir.

Simplemente pretendiamos difundir todo aquel material que poseíamos de las materias de primero y bueno si aparte de los apuntes que os hemos ido dejando a modo de enlaces, las entradas os han servido para resolver alguna duda  o alguno de los vídeos que hemos empleado os ha ayudado, sentiremos que hemos cumplido nuestro objetivo. Además tener todo separado por materias y por temas os ahorrará mucho tiempo, el cual podréis emplear en estudiar porque sobra decir que de nada os sirve tener todo el material si no estudiais, pero estando aquí suponemos que sí lo hareis.

                                       

Además nos acordamos del caos que llegó a ser alguno de nuestros escritorios en época de exámenes con tanto lío de apuntes, así que también esperamos que todo esto sirva para que vuestra área de estudio se asemeje más a la imagen de la derecha que a la de la izquierda.

Sólo deciros que nos gratifica ver el número de visitas que hemos tenido y que alguno de vosotros nos haya dicho que realmente esto os ha sido de ayuda, pues precisamente ese era nuestro objetivo.

APRENDIZAJE Y MEMORIA

Bueno chic@s, llegamos a un tema del que nosotros, por nuestra condición de estudiantes, conocemos y practicamos demasiado bien jeje Pero a pesar de todo seguro que muchos de vosotros nunca os parasteis a pensar cual es el fundamento de todo esto.

A ver no es que tenga mucho tiempo para escribiros hoy pero brevemente vamos a hacer una distinción entre aprendizaje y memoria a la vez que estableceremos entre ellas una relación.

El aprendizaje es un cambio casi permanente en el comportamiento o conducta de un sujeto como resultado de la experiencia pero, ¿en qué se diferencia el aprendizaje de una actuación? Bien, cuando hablamos de actuación nos referimos a la expresión del aprendizaje en términos de conducta pero no todo aprendizaje tiene que ser llevado a la práctica.

Así, la conducta es la manera que tiene de comportarse una persona en la vida y las acciones que lleva a cabo a lo largo de la misma. Existen diferentes tipos de conducta: innata, la que se realiza sin necesidad de aprendizaje; ilícita, la que no está permitida por la ley; y aprendida, la que es fruto de la maduración del individuo.

Por otro lado la memoria es una de las facultades superiores del ser humano, es vital para la supervivencia porque en muchas de las decisiones que tomamos interviene. El aprendizaje, como ya hemos dicho, son cambios relativamente permanentes que se producen como consecuencia de la experiencia pero la memoria es una parte crucial en el proceso para alcanzar dicho aprendizaje. Sin memoria, no seríamos capaces de retener las experiencias y no podríamos beneficiarnos de ellas. Aquí, podríamos hacer un símil: ambos representan los dos lados de una misma moneda ya que el aprendizaje depende de la memoria para su permanencia, y la memoria depende del aprendizaje.

La memoria es, por lo tanto, un indicio de que el aprendizaje se ha mantenido a lo largo del tiempo, es nuestra capacidad de almacenar y de recuperar información. Para poder recordar cualquier suceso es necesario enviar información a nuestro cerebro (codificación), retenerla (almacenamiento) y finalmente recuperarla (recuperación). Por eso el sistema de memoria está integrado por tres procesos básicos: codificación, almacenamiento y recuperación.

La velocidad con la que volvemos a aprender algo que habíamos retenido y por la razón que fuese olvidamos, demuestra que tenemos memoria y es probable que lo aprendamos más rápido que la primera vez. Un ejemplo muy claro de esto es que cuando retomamos un idioma de la niñez o estudiamos para un examen el reaprendizaje es más fácil.

En el enlace del tema, como siempre tenéis todo esto de forma más ampliada y además también encontraréis los diferentes tipos de aprendizaje y de memoria, algunas alteraciones que pueden surgir en cuanto a estas realidades así como otra información de importancia.

Tema 6. Aprendizaje y memoria